凤凰岛小学开展“零起点”教学工作

本网讯  为切实减轻小学生课外负担，配合做好幼儿园小学化、小学起始年级抢跑倾向的治理工作，根据省教育厅《关于做好小学一年级“零起点”教学工作的通知》的安排，响应区局的专项工作部署，凤凰岛小学积极开展多种形式的“零起点”教学工作。

执行标准 庄重承诺

学校严格按照国家和省义务教育课程设置方案要求，开齐课程、上足课时，严禁随意增减课程和课时。科学制定、严格执行学期教学计划，严禁超前教学。按照国家和新课程标准进行教学，严禁教师超纲教学。学校以教研组为单位，组织教师认真学习小学语文、数学学科“零起点”教学标准。并且全体教师庄重承诺坚持“零起点”教学，不“提前教学”、不“超纲教学”。

制定计划 研究教法

根据“零起点”教学标准，各学科教研组认真制定教学计划，确保教学工作有据可依，并在教学工作中严格落实教学进度，同一教研组内认真研讨课堂教学，研究学生，钻研教法，通过提升课堂品质，激发学生学习兴趣，落实好各项教学计划和要求。

注重常规 跟进督促

积极引导教师关注一年级新生的“五大习惯”常规教育：听课习惯、表达习惯、思考习惯、书写习惯和作业习惯，在关注知识传授的同时，关注一年级新生的习惯养成，并成立专门领导小组，对一年级所有课程进行跟进听课，督促相关教师积极落实“零起点”教学工作，关注习惯养成，促进学生全面、健康发展。

凤凰岛小学始终坚持“好习惯就是好质量”的教育标准，注重培养学生的习惯养成，关注学生成长过程，积极引导教师、家长、学生重视好习惯的养成。经过 “零起点”专项教学工作的实施，全体教师对小学阶段的“零起点”教学有了清晰明确的认识，也对教学标准有了很好的把握，老师们弯下身来，潜下心来，陪伴着学生，从一点一滴的习惯入手，引导家长科学育子，激发学生学习动力，夯实学习基础，奠定成长基石，共同为学生身心健康发展开好头、起好步！